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更新日:2024年6月24日
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特別支援学級や通級指導教室における教育課程の編成、指導法等についての指導・助言を行うことにより、特別支援学級担任や通級指導教室担当者の専門性向上を図ります。
障害者スポーツや障害者の文化・芸術活動を通した交流及び障害のある当事者を招請しての学習や障害体験プログラム等により、障害理解や差別解消に関する教育の一層の充実を図るとともに、児童生徒の社会性や豊かな人間性を育み、多様性を尊重する共生社会の形成を推進します。
各学校からの要望に基づき、発達障害児教育検討専門家チーム、学校生活支援巡回相談員を派遣し、発達障害のある児童生徒の理解及び指導に関することや、その他の課題となる行動への対応、家庭への働きかけや専門機関との連携などについて相談・支援を行います。
読み書きに困難のある児童のつまずきを早期に把握し改善・克服するため、小学校に「多層指導モデルMIM『読みのアセスメント・指導パッケージ』」を導入するなど、指導の充実を図ります。
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